A tanárok egyre inkább kihasználják a technológiát annak érdekében, hogy bevonják a diákokat a virtuális környezetek - és még a videojátékok - feltárásába, hogy a történelmet életre keltsék. De mi van, ha ezt a modellt megfordították vagy meghosszabbították? A diákok maguk is virtuális környezetet vagy tárgyakat hoztak létre. A fizikai világban ténylegesen kialakuló tárgyak!

Vagy mi van akkor, ha a diákok történeti modelleket alkalmaztak az új formatervezési minták és az innováció inspirációjára, így a történelem nemcsak életben van, hanem friss és releváns?

Mindez és több a Tinkercad 3D tervezőszoftver az osztályteremben történő integrálásával lehetséges. Ez az Instructable az ötleteket és forrásokat fogja segíteni, amelyek segítenek abban, hogy ez megtörténjen!

Ne felejtsük el, hogy tanárként is növekszik. A 3D-s design integrálásával a tanításba is bővítheti kapacitását:

• Az új koncepciók vagy szókincs tanulása emlékezetesebb és hozzáférhetőbb
• Az interdiszciplináris kapcsolatok és az együttműködés elősegítése
• Tanítsd meg a tanulóknak, hogy a történészek gondolkodása és kritikai elemzése révén gondolkodjanak
• Adjon meg egy másik eszközt a diákoknak, hogy kifejezzék tudásukat
• Ismerje meg az új készségeket

Továbbá minél többet megtudhat a tervezői gondolkodási folyamatról, amely áthatol a készítői mozgalomra, annál jobban meg fogod látni a 3D-s tervezés és a történelmi gondolkodás közötti finom korrelációkat, például a hangsúlyt az empátia kialakítására a kutatás és a kutatás segítségével.

kellékek:

1. lépés: Ismerje meg eszközeit

A legtöbb 3D-s dizájnnal rendelkező osztálynak néhány alapanyagra van szüksége.

A fenti táblázat segít azonosítani a szükséges erőforrásokat. Tudjon meg többet arról, hogy a pedagógusok és a diákok ingyenesen férhetnek hozzá a Tinkercad és a Fusion 360 programhoz. A Tinkercad nagyon könnyen megtanulható, COPPA-kompatibilis és böngésző alapú alkalmazás, amely ideális a K12-es diákok tanításához. A Fusion 360 egy fejlettebb professzionális eszköz, letöltést igényel, és ez egy nagyszerű lépés a Tinkercad elsajátítása után.

Ezen erőforrások mellett a 3D nyomtatóhoz való hozzáférés biztosan hasznos, de nem szükséges. A 3D-s nyomtatás kiváló módja annak, hogy gyors, olcsó, korlátozottan futó prototípusokat vagy egyfajta objektumokat hozzon létre, és sok kézzelfogható előnyt kínál Önnek és diákjainak, többek között:

• A hallgatói szerepvállalás fokozódása, ahogy látják az ötleteiket a valóságnak
• Lehetőség a diákoknak, hogy megtanulják, hogyan dolgoznak, és kipróbálják a nyomtatott mintákat
• A fogalmak fizikai ábrázolása

Végtelen lehetőségek állnak rendelkezésre a 3D nyomtató kiválasztásakor. A jó referencia útmutató a Tom legjobb útmutatója a legjobb 3D nyomtatókhoz.

Még mindig nem biztos a 3D nyomtatásban? Olvassa el ezt: 7 A 3D nyomtatási technológia használatának előnyei az oktatásban.

3. lépés: Indítsa el a 3D gondolkodást

Ha itt olvasod, akkor valószínűleg már azt gondolod, hogy a 3D-s design valóban erős módja lehet a diákoknak, hogy kifejezzék megértésüket. Azonban nem kell újra feltalálni a kereket - hagyja ezt a diákoknak! Íme néhány gondolat, hogy a fogaskerekedet mozgassa:

Tedd meg, amit már csinálsz … csak jobb.

Az új projektek létrehozása helyett újragondolják azokat, akiket már hozzárendeltek, és lehetőséget adnak a diákoknak, hogy megmutassák, mit tudnak a 3D-s design segítségével. Például nézd meg ezt a történetet egy lányról, aki hűvös csavart adott hozzá a Kaliforniai misszió projekthez.

Lépjen fokozatosan 2D-ről 3D-re.

Ha a diákok a 3D-re való átállásért küzdenek, előfordulhat, hogy a diákjaink először több szempontból vázolják fel ötleteiket. Még a diákok számára is lehetséges, hogy a kézzel rajzolt képeket vagy vektorokat importálják a Tinkercadba. Itt van, hogyan.

Egy másik hűvös trükk a 2D-ről 3D-re történő ugráshoz a Tinkercad Scribble funkciójának kipróbálása.

Fedezze fel az online 3D-s galériákat.

A Tinkercad galéria remek hely a kezdetekhez.

Egy másik félelmetes webhely a Thingiverse-nek, amely a felhasználó által létrehozott digitális tervfájlok megosztását szolgálja. Ez a gyűjtemény könnyen kereshető, és számos fájlja letölthető, majd feltölthető a Tinkercadba, engedélyezéssel kapcsolatos problémák nélkül. Ez egy nagyszerű erőforrás a Tinkercad kezdőknek a tervek elemzésére, az objektumok hackelésére vagy a más által kifejlesztett alkotásokra építve.

Nézze meg a Tinkercad rajongók által készített videókat.

Rengeteg tanári tanár, aki a Tinkercad-t használja, online hallgat a diákok számára. Például ez a videó egy nagyszerű bemutató, amelyet egy művészeti tanár készít, amely bemutatja, hogyan vezeti a diákokat a valósághű, japán mitikus fenevad elkészítésének folyamatával, összekapcsolva a meglévő Thingiverse modelleket a Tinkercadban. Ez a folyamat számos más, ebben az Instructable-ban hivatkozott ötletre is alkalmazható.

A videó megtekintésekor észre fogod venni, hogy a tanár SculptGL-t használ, egy ingyenes digitális szobrászati ​​webalkalmazást, hogy manipulálhassa a Tinkercad által létrehozott tervezést. Mint látható, a diákok könnyedén importálhatják terveiket a programba, hogy kiegyenlítsék az éleket, vagy további effektusokat hozzanak létre, majd exportálják őket újra és újra a Tinkercadba, hogy hozzákezdhessenek a befejező érintésekhez, mint egy alap.

Ha azonban ez nehézkesnek tűnik, talán készen áll a Fusion 360-ra való átállásra, amely lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy ugyanazon a helyen tervezzenek és szobrokat készítsenek - így még professzionálisabb termékeket készítenek. Közben azonban, ahogy a videó bemutatja, ez egy nagyon kényelmes megoldás azoknak, akik csak most kezdődnek a Tinkercad-szal.

4. lépés: Válassza ki az első projektet

A projektek felfedezésekor vegye figyelembe a következőket:

• Milyen tanulási problémát próbál megoldani?
• Van profi tanulási célja, amelyet a csapatával fejleszt?
• Van-e olyan kerület-mandátumú egység, amelyiknek szüksége van egy kis rémülésre?
• Mit szólnál egy forró témához, amit a gyerekek szeretni fognak?

Ha a 3D-s tervezés bevezetése során elmozdul, ne gondolja, hogy a projekt időtartama alatt félre kell vennie a szabványosított tantervi témákat.

A 3D-s design nemcsak a különböző STEAM mezőkhöz való nagy belépési pont, hanem a diákok által kifejlesztett készségek a történelmi és társadalmi tanulmányi ismeretekkel kapcsolatos ismeretekhez is kapcsolódhatnak, beleértve a vizuális információk integrálását más nyomtatott és digitális szövegekkel.

Most jön a valóban igazán szórakoztató rész … a projekt tervezése! A következő projektötletek nem receptek, hanem inspirációs fórumként szolgálnak, hogy segítsen elképzelni a lehetőségeket.

Oktatási értelemben, nem pedig szabványok vagy fokozatok szerint szerveződnek, mert a történelem és a társadalomtudományi tantervek követelményei államonként eltérőek, és azért is, mert a legtöbb projektet bármilyen korú diákok számára megfelelővé lehet tenni a fejlődési szempontból megfelelő olvasás integrálásával vagy írási feladatokat.

5. lépés: Az új fogalmak vagy szókincs tanulása emlékezetesebb és hozzáférhetőbb

Kérd meg mindenkinek, aki azt mondja, hogy gyűlölte a történelemosztályt, amit nem szerettek róla, és a legtöbb valószínűleg elmagyarázza, hogy ez az emlékezés vagy az előadás.Szerencsére a technológia fejlődésének köszönhetően a történelem és a társadalomtudományok tartalma sokkal vonzóbbá válik (és szórakoztatóbb a tanárok számára is!). Például sok múzeum, mint például a Smithsonian és a British Museum, olyan 3D-gyűjteményeket kínál, amelyek lehetővé teszik az online látogatók számára, hogy felfedezhessék, és bizonyos esetekben még művészeti és antropológiai kincsek reprodukcióit is nyomtassák.

Az új szókincs és történeti tények megismerése és emlékezése tovább gyorsul, ha a diákok képesek megérinteni és megérteni az új fogalmakat a fizikai világban. A következő projekt ötletek segítenek a diákoknak, hogy ne csak a történelmet egy új perspektívából tekinthessék meg, hanem személyesen relevánsnak is érzik magukat.

Készítsen tablettákat és kulcstartókat, amelyeket ősi szkriptekkel írt

A Tinkercad segítségével olyan egyszerű tablettákat vagy kulcstartókat hozhat létre, amelyek személyre szabhatók az ősi szkriptekben írt kifejezésekkel vagy kifejezésekkel, mint például a hieroglifák vagy a cuneiform. Az osztálytermi tanár által készített videó megmutatja az összes lépést.

Az egyik módja annak, hogy ezt a tevékenységet írási vagy beszélgetési leckére terjessze ki, az, hogy a diákok ugyanazt a szót kinyomtassák a különböző ősi szkriptekben, majd hasonlítsák össze és összehasonlítsák azokat a módokat, amelyeket a különböző ókori népek használtak a szimbólumok kommunikálására az életükről. Talán a diákjaid felismerik a technológiai vagy kulturális innovációból eredő eltolódást - mint például a papirusz szélesebb népszerűségét íróközegként.

A fiatalabb diákok egyszerűen észrevehetnek és következtetéseket vonhatnak le a hasonlóságokról és különbségekről. A fejlettebb diákok összekapcsolhatják a tevékenységet egy lényeges kérdés feltárásával, mint például: Milyen mértékben befolyásolja a nyelv hogyan gondolkodunk és hogyan érzékeljük a társadalmi és fizikai világokat?

Akárhogy is, ne feledje, hogy a fiatal és idős diákok egyaránt élvezik, hogy képesek legyenek fizikailag kézzelfoghatóak legyenek a leckéből - különösen egy ilyen emlékezetes tanulási tapasztalat eredményeként!

Készítsen fizikai térképeket

Néha a földrajz kultúrára gyakorolt ​​hatásának megbeszélése megegyezik. Talán ez azért van, mert a diákok által gyakran használt térképek kétdimenziósak. Sok diák számára nehéz megérteni, hogy a fizikai tulajdonságok, mint a hegyek és az óceánok befolyásolhatják a kultúrák alakulását és fejlődését. A probléma megoldásának egyik módja, vagy legalábbis a megoldás kipróbálása, a diákok bevonása saját topográfiai térképeik létrehozásába.

Az egyik erőforrás, amely ezt a folyamatot kezdőknek egyszerűvé teszi, a 3D nyomtatás topográfiai térképe. Amint a fenti képen látható, egyszerűvé teheti azt is, hogy a diákok az alapformákat egy térképbe helyezik, hogy bemutassák a földrajzi jellemzőkkel kapcsolatos ismereteiket, például a hegyvonulatokat, vagy a Tinkercad beépített vonalzóját használják a skála megjelenítéséhez.

Nézze meg, ahogy a diákok földrajzi fogalma átalakul, amikor új szerephez jutnak. Lehet, hogy empátiát és új elismerést is mutatnak a környezet lakosai számára úgy, hogy olyan adaptációkat (például szerszámokat) vagy módosításokat terveznek (hasonlóak a terraformáláshoz), amelyek megkönnyíthetik az életet.

A 3D nyomtatott Topo térképek mindenhol egy sokkal összetettebb térképezési folyamatot írnak le, amely a nyilvánosan elérhető adatok felhasználását csodálatos módon alkalmazza. Ez nagyszerű projekt lehet egy matematikai tanárral való párosításhoz.

Egy másik módja ennek az elképzelésnek egy társadalomtudományi objektíven keresztül, hogy a diákok hozzanak létre egy térképet, amely egy 3D-s ábrázolással, például a népességstatisztikával rendelkezik. További információért nézd meg: Hogyan készítsünk 3D-s lakossági térképeket a Tinkercad használatával.

Íme egy újabb hűvös példa arra, hogyan lehet megjeleníteni az adatokat 3D-s modellezés segítségével.

6. lépés: Interdiszciplináris kapcsolatok és együttműködés elősegítése

A közös alapkövetelmények bevezetése eltolódott az iskolákban tanított tantárgyak módjára, hiszen a történelem és a társadalmi tanulmányok nem kivételesek. A mai diákoknak nemcsak a történelmi tényeket kell ismerniük, hanem a történészeket is gondolják. A 3D-s design gyakorlati jellege tökéletesen alkalmas arra, hogy támogassa a diákok „történeti nyomozó” új szerepét.

Vizsgálja meg a történelmi fegyvergyártást

Míg a diákok elmerülnek az ókori Kínában vagy a középkorban folytatott élet tanulmányozásában, az ostromgépeket, mint például a katapultákat. Különböző formatervezési mintákat nyomtathat a diákok számára, hogy elemezzék és teszteljék, majd tervezési kihívást indítsanak a legjobbak létrehozásához. Lehet, hogy a diákokat arra is felkérheted, hogy a fegyverek technológiájának idővonalán belül kontextusba hozzák a tervezést, és használják azt, amit megtanultak, hogy elképzeljen egy erőszakmentes alkalmazást az általuk létrehozott dolgokra.

Ebben a feljegyzésben nézd meg ezt a videót a Jordan Reeves-ről, egy fiatal feltalálóról, aki a Tinkercad-ot használta egy csillogó ágyú megtervezéséhez a protetikai karjához!

Történelmi stílus elemzése és utánzása

Szeretné, ha a diákok egy mobiltelefont szeretnének, mint a swag? Ha a diákok egy adott társadalomról vagy a történelemben eltöltött időről tanulnak, akkor kihívást jelentenek nekik, hogy olyan modern terméket tervezzenek, amelyet a kor művészeti vagy építészeti stílusai befolyásolnak. Például tervezzen egy szeszes fonót a szecessziós stílusban!

Akkor képzeljék el a diákokat, hogy termékeiket egy múzeumi ajándékboltban értékesítsék, és hozzák létre őket, hogy írjanak egy termékleírást, amely kiemeli a tudományos részleteket használó történelmi adatait.

Építsünk emlékművet vagy emlékművet

A diákok polgári megértéseinek megteremtése érdekében felkérheti őket arra, hogy vizsgálják meg a helyi és nemzeti emlékeket, valamint az okokat, hogy az egyének és a csoportok hogyan akartak emlékezni bizonyos eseményekre másokkal szemben.

Mi lenne, ha új memóriákat vagy emlékeket terveznek a környező területeken, vagy a nagyobb történelmi kontextusban alulismert emberek, helyek és események alapján?

Miután befejezték, a diákok meg tudnak írni vagy előterjeszteni egy javaslatot, amely meggyőzte a várost, az államot vagy a helyi történelmi társadalmat, hogy hagyja jóvá az elhelyezését. A diákok létrehozhattak egy történelmi jelölőt is, amellyel együtt tervezhetnek, tények, idézetek és szimbólummal együtt. Ez egy nagyszerű hely, hogy felfedezzék a történelmi jelzőket az egész országban.

8. lépés: A játék megtanulása!

Mindazokat a készségeket, amiket megvitattunk, egy olyan szórakoztató projekt keretében is taníthattunk, amelyben a diákok saját, társas játékokat terveznek történelmi, földrajzi vagy polgári fogalmak alapján. A játék a tanulás aktív módja, és még a motiváló tartalom is lehet. Nézd meg ezt a nagyszerű cikket arról, hogy egy tanár hogyan tudta meggyőzni a rendszergazdáját az ilyen tanulási mód értékéről. Út!

És ha érdekel egy olyan folyamatos projektben való részvétel, amely a Tinkercad társasjátéktervezését egyesíti a társadalmi igazságossággal kapcsolatos kérdésekkel, mint például a fogyatékkal élők hozzáférhetősége és befogadása, nézd meg a Brookwood School #WorldPiece projektjét.

9. lépés: A projekt hozzárendelése - és nézd meg, hol vesznek részt a diákok!

Most, hogy a diákok elképesztő terveket készítettek, biztosan meg akarják osztani őket, és sok előnye van a munkájuk megosztásának:

• létrehozza a tanulói ügynökséget
• segít a tanulóknak a munkájuk újraértékelésében, a visszajelzések integrálásában és a jövőbeni munka javításában
• lehetőséget ad munkájuk megerősítésére és elismerésére
• ez csak szórakoztató, hogy megmutassam!

Ha hozzáfér egy 3D-s nyomtatóhoz, ez nyilvánvalóan nagyszerű módja a végtermékek megjelenítésének - különösen akkor, ha ideiglenes fizikai galériát hozhat létre, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy megmutassák kemény munkájukat, és megünnepeljék osztálytársaik munkáját. Néhány mutató a megosztásról …

Ellenőrizze a tanulókat a folyamat során … nem csak a végén.

Tudja, hogy mindig a legjobb gyakorlat, ha a diákok megosztják velük és társaikkal a tervezeteiket a felülvizsgálathoz és kritikákhoz, miközben a projektek során dolgoznak. A 3D-s tervezés nem különbözik egymástól, és a Tinkercad segít abban, hogy a diákok megoszthassák magukat és egymással.

Ne aggódj, ha nincs 3D nyomtató.

Tehát mi van, ha nincs 3D nyomtató? A Tinkercad és a Thingiverse tervezési galériáinak megosztása lehetővé teszi a diákok számára, hogy az alkotók és döntéshozók élénk közösségének részévé váljanak. Az ily módon történő közzététel részeként a diákokat arra is felhatalmazhatja, hogy az összefoglaló részben írja le a folyamat és a inspiráció teljes leírását.

Egy olyan rendszer, amelyet a munka összegyűjtésére és megosztására használhat - ha Ön ezt az utat kívánja -, hogy online formanyomtatványt hozzon létre a diákok számára, hogy kitöltsék nevükkel, a projekt URL-jére mutató hivatkozást és bármilyen más információt, amelyet gyűjteni szeretnének. A diákok is megoszthatnak egy hivatkozást a megfelelő táblázatkezelőre, hogy könnyen megtekinthessék osztálytársaik végtermékeit, és üdvözölhessék terveiket a megjegyzések részben.

Egy másik módja annak, hogy a diákok megoszthassák a terveiket, többszörös látószögű képeket készíthessenek, amelyek azután írhatók be az írott kommentárjukat tartalmazó Word dokumentumba. Ha hozzáférhet egy hagyományos nyomtatóhoz, ezeket a dokumentumokat nyomtatásra is nyomtathatja.

11. lépés: Nézze meg, mit tanultak a diákok

Így az osztályodnak van egy robbanás 3D-s dizájnnal - nagyszerű! Most hogyan tudod, hogy valójában tanulnak? Az értékelés mindig nehéz része a projektalapú és készítőközpontú oktatásnak. Bár nem kifejezetten a történelem / társadalomtudományokra összpontosított, egy fantasztikus példa a készítőközpontú rubrikára, amit Lisa Yokana látott.

12. lépés: Kapcsolódjon a nagyobb gyártók közösségéhez!

Nos, már elsajátítottad ezt a lépést … Felfedezd az Instructables-t a hűvösebb ötletek és inspiráció érdekében!

Győződjön meg róla, hogy csatlakozzon olyan lelki szellemekhez, akik mind technikai támogatást, mind bátorítást nyújtanak - akár az iskolában, akár a szélesebb körű közösségben. A közösségi források a hátsó udvarban, hogy elkezdhessék a készítést, egy nagyszerű hely a hálózat kiépítéséhez.

13. lépés: Ossza meg velünk a visszajelzést

Szeretnénk hallani, mit gondolsz erről a projektről. Osztálytermi Instructables-et fejlesztünk, melyeket az Önök tanárai adnak meg, így nagyon fontos, hogy tovább folytassuk és javítsuk. Ha annyira kedves lenne, hogy küldjön néhány megjegyzést az alábbiakban, értékelnénk.

Jó szórakozást, és tartsd szem előtt, hogy hamarosan több projekt lesz!